Reducerea locurilor de muncă în învățământul preuniversitar
Ministerul Educației a inițiat un proiect de Hotărâre de Guvern prin care se propune eliminarea a peste 14.000 de posturi din învățământul preuniversitar de stat. Această măsură este asociată cu pachetul de legi ale austerității impus de Guvernul Bolojan, fără a oferi o estimare clară a impactului bugetar.
Numărul posturilor afectate
Conform proiectului, numărul total de posturi în învățământul preuniversitar de stat ar scădea de la 307.900 la 293.852, ceea ce reprezintă o reducere de 14.048 de posturi, incluzând învățământul special și centrele județene de resurse și asistență educațională.
Impactul legii asupra posturilor
Ministerul Educației admite că implementarea măsurilor din Legea nr. 141/2025 a influențat numărul posturilor ocupate în anul școlar 2025-2026. Aceasta contrazice declarațiile anterioare ale ministrului Daniel David, care a afirmat că impactul legii nu se resimte asupra posturilor, ci doar asupra orelor plătite cu ora.
Comasarea școlilor și posturile de conducere
Printre posturile afectate se numără atât norme întregi de profesor, cât și funcții de conducere, având în vedere că 515 școli au fost comasate, ceea ce a dus la o reducere a numărului de directori.
Informații lipsă despre impactul financiar
Proiectul nu conține un calcul clar al impactului financiar, economic sau social asupra sistemului educațional. Secțiunea dedicată impactului financiar rămâne necompletată, menționând doar că „impactul financiar a fost calculat raportat la prevederile Legii nr. 141/2025” fără a oferi cifre concrete.
Contextul legislativ și reacțiile opoziției
Ministrul Educației s-a poziționat împotriva cadrelor didactice, elevilor și studenților, considerând că statul le oferă mai mult decât merită. Opoziția, în frunte cu AUR, a inițiat o moțiune împotriva planurilor guvernamentale, dar partidele din coaliție au susținut ministrul.
Concluzie
Reducerea locurilor de muncă în învățământul preuniversitar subliniază tensiunile dintre politicile de austeritate și nevoile sistemului educațional, având potențialul de a afecta calitatea educației și stabilitatea personalului didactic în România.
