Tensiuni în școala din Suraia, Vrancea
La o școală din comuna Suraia, județul Vrancea, o învățătoare de la clasa pregătitoare a solicitat intervenția poliției din cauza comportamentului problematic al elevilor. Aceasta se plânge că nu poate gestiona un număr mare de copii cu nevoi speciale, având în grijă 28 de elevi, dintre care mulți au cerințe educaționale speciale (CES).
Probleme cu integrarea elevilor cu nevoi speciale
Învățătoarea Ionica Repede a declarat că integrarea unui singur copil cu CES într-un colectiv atât de numeros este aproape imposibilă. Ea a semnalat cinci cazuri grave și patru moderate de probleme comportamentale. Deși nu își dorește excluderea copiilor cu nevoi speciale, aceasta a subliniat că nu poate oferi sprijin adecvat tuturor elevilor, mai ales că unii dintre ei au autism atipic și ADHD accentuat.
Reacția Inspectoratului Școlar Județean
Inspectoratul Școlar Județean Vrancea a explicat că nu este legală împărțirea clasei în două, deoarece se atinge pragul limită legal. Livia Silvia Marcu, inspector școlar general, a declarat că se vor organiza ședințe cu părinții și se va asigura consilierea școlară pentru a integra elevii în clasă. Totuși, părinții se plâng că nu s-au luat măsuri eficiente.
Opinile părinților și ale specialiștilor
Un părinte a menționat că mulți copii au probleme comportamentale, ceea ce duce la conflicte și violență în clasă. Directorul școlii, George Ariton, a recunoscut că învățătoarea are nevoie de sprijin suplimentar pentru a gestiona situația. Psihologul Mariana Cătălina Dascălu a adăugat că integrarea copiilor cu probleme în învățământul de masă trebuie să respecte anumite limite pentru a beneficia atât elevul cu CES, cât și colegii săi.
Concluzie
Scenariul tensionat din această școală evidențiază provocările întâmpinate în integrarea copiilor cu nevoi speciale în clasele de masă, subliniind necesitatea unor soluții adecvate pentru a asigura un mediu educațional sigur și eficient pentru toți elevii.
